书是人类智慧的源泉，
书是人类进步的阶梯。
读书它使我们有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情；读书它使我们有了“穷且益坚，不坠青云之志”的信念；读书它使我们有了“行贤而去自贤之心，安往而不爱哉”的做事准绳。读好书犹如品尝美味食品，只有精挑细品，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。今天我们迎来了喀什市实验学校教育集团“书香校园”第二期---教师好书推荐。只想成为一本好书，为你呈现精彩瞬间！
1《正面管教》推荐人谭白鹤喀什市实验学校小学部教师读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。
推荐理由在教育这件事上，我们经常对孩子说“你不要……”句式，却很少说“你要……”“如何做才能……”。这可能是因为，我们自身接收到最多的，也是来自父母、教育专家们的“你不要……”。
《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子，也在于作者正面讲述教育的细节和执行，一步一步教我们要做什么，怎么做才能既不娇纵也不严厉。
2《遥远的向日葵地》推荐人孙岳萍喀什市实验学校小学部教师外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
推荐理由“向日葵地”在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是李娟母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地。李娟一如既往用她细腻、明亮的笔调，记录了劳作在这里的人和他们朴素而迥异的生活细节。她刻画的不只是母亲和边地人民的坚韧辛劳，更是他们内心的期冀与执着，也表达了对环境的担忧和对生存的疑虑。呈现出一种完全暴露在大自然中脆弱微渺的，同时又富于乐趣和尊严的生存体验。
有时候，一个作者会和生养他的那方土地紧密联系着，如萧红与呼兰河，也如李娟和阿勒泰。李娟的作品多为非虚构散文，朴实又动人地讲述着年少时在阿勒泰乌伦古河沿岸的生活。在《遥远的向日葵地》中，她首次将思绪汇聚在自己家族成员的生活细微处，书写一家人在荒漠上开辟百亩葵花地的经历。无垠的荒漠从书中延伸开来，品读那一段充满艰辛与奇遇的耕种生活，感悟人与人之间的相偎相依，生命对生命的依恋和怜惜。
3《刘兴诗给孩子讲中国地理》
推荐人马蕊喀什市实验学校小学部教师有书可读，有梦可做，不紧不慢，快乐成长。
推荐理由我们都是中国人，我们都爱自己的国家。爱国，首先要从认识我们脚下的国土开始。只有对中国地理有深刻的了解，才能更加热爱自己的国家。咱们的国家很大很大，怎么才能达到这个目的？古人说：读万卷书，行万里路。读书吧！在中国地理知识的海洋里遨游考察吧！
迈开步子走出去，做一个小小徐霞客；中国地理丰富多彩，你看，“世界屋脊”青藏高原高高耸起，连接着天空和大地，走遍世界谁能比？你看，黄河、长江两条母亲河汹涌奔腾，穿越过北方、南方大地，从洪荒历史中奔流出来，浩浩荡荡，永远也不停息，你看，这山和水的怀抱里，散布着多少城镇乡村，蕴藏着多少文明的种子。我们要去一一拜访，寻觅其中的传统道德文化精髓。所有这一切，都包含在一套完整的中国地理书里。
4《城南旧事》推荐人王丽娟喀什市实验学校小学部教师读好书长精神，读好书添智慧。
推荐理由童年是快乐的，童年的许多趣事为我们的人生增添了色彩，童年，像一条小河，一去不复返，童年是美好而短暂的，同样也是独一无二的，《城南旧事》透过英子童稚的双眼观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者。
5《红楼梦》推荐人张民蓉喀什市实验学校小学部教师君子博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣。
推荐理由《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，代表古典小说艺术的最高成就之一，也是中国古代四大名著之一。它以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。并以其曲折隐晦的表现手法、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴，在中国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到中国古典小说的高峰，因此被誉为“中国封建社会的百科全书”。《红楼梦》变相地反映了现代人的交际能力。
《红楼梦》塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特的个性特征，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学史上永远放射着奇光异彩。
《红楼梦》的情节结构，在以往传统小说的基础上，也有了新的重大的突破。它改变了以往如《水浒传》《西游记》等一类长篇小说情节和人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构，使众多的人物活动于同一空间和时间，并且使情节的推移也具有整体性，表现出作者卓越的艺术才思。
《红楼梦》的语言艺术成就，更是代表了我国古典小说语言艺术的高峰。作者往往只需用三言两语，就可以勾画出一个活生生的具有鲜明的个性特征的形象；作者笔下每一个典型形象的语言，都具有自己独特的个性，从而使读者仅仅凭借这些语言就可以判别人物。作者的叙述语言，也具有高度的艺术表现力，包括小说里的诗词曲赋，不仅能与小说的叙事融成一体，而且这些诗词的创作也能为塑造典型性格服务，做到了”诗如其人“——切合小说中人物的身份口气。
6《谁动了我的奶酪》推荐人马玉欢喀什市实验学校小学部教师Thelimitsofyourknowledge，arethelimitsofyourworld.知识的边界就是你世界的边界。你的知识越多，你的世界就越宽广。推荐理由这个故事来自书本《谁动了我的奶酪》，作者斯宾塞·约翰逊，本来是一个医学博士，后来通过这本书走上了畅销书作者之路。书中的嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧，正是我们在生活中遇到的各种类型的人，也包括我们自己：小老鼠嗅嗅，有着敏锐的嗅觉，善于嗅出变化的味道；小老鼠匆匆，鼠如其名，面对变化能立刻行动起来，应对变化；小矮人哼哼，面对变化只会哼哼唧唧，沉溺于过去的美好，一味不肯做出改变；小矮人唧唧，虽然也在变化来临时哼哼唧唧，但好在及时醒悟，最终做出了改变。
故事中除了四个主人公之外，还有几个很重要的因素：迷宫，奶酪，跑鞋。迷宫象征我们复杂的人生，大部分路是死路，只有一条路通向终点；奶酪象征我们拥有或渴望的一切：健康的身体、体面的工作、甜蜜的爱情、和谐的家庭……跑鞋象征着我们在复杂人生中追寻渴望的行动力，有了跑鞋，寻找的效率也会提高些。在人这短暂又漫长的一生中，我们拥有很多“奶酪”，同时也在不停地失去“奶酪”。从这本书中，往往能对号入座找到自己的影子。为什么面对变化，四肢发达的小老鼠能立即做出改变来应对变化，但拥有更聪明的人类大脑的小矮人却选择了抱怨呢？我想这本书会带给您不一样的思考，愿我们都能像小老鼠嗅嗅、匆匆或者小矮人唧唧一般，从容应对变化，实现人生质的飞跃。
7《小王子》推荐人李琴喀什市实验学校初中部教师用欣赏的眼光看待孩子，用宽容的心态面对孩子。
推荐理由这是一本可以澄澈心灵的童话书，正如书中所说的：水对心是有益处的。它就如水般澄清透彻，使人安宁并且心生暖意，让人静谧如幽谷的清净。语言优美，如诗如画，富含哲理。我曾一度十分羡慕孩子们的世界，他们可以趴在地上研究蚂蚁的生活，不顾脏兮兮的泥土；他们可以在草坪上嬉戏，摔倒后依然笑着站起拍拍身上的灰。生活大抵就是这样自然纯真的，好像只有孩子们才在认真的过着生活。有人说：“每个大人曾经都是小孩，每个人心中都曾住着一个小王子”，其实转念一想，当大人重新“做回小孩”，尝试着用小孩的角度去看待这个世界，看待曾经困扰我们的种种问题，或许会找到不一样的答案。
8《窗边的小豆豆》推荐人胡静喀什市实验学校初中部教师每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。
推荐理由这本书更像是一部岁月的童话，适合不同年龄阶段的人，以不同的方式去阅读！每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。尊重孩子，顺其个性而因势利导，才是真正地培养“人”。许多家长认为：我爱我的孩子；许多老师认为：我爱我的学生。真的是“爱”吗？是否“爱”得有智慧呢？是否是真正的、清醒的“爱”呢？请看可亲可敬的小林校长，看看他如何对待孩子，如何教育孩子。巴学园是所有孩子的向往。尊重孩子的天性，引导孩子学习，信任和关爱他们，就会成就他们不一样的人生！
9《追风筝的人》推荐人袁鑫喀什市实验学校初中部教师我们仍需与生命的慷慨与繁华相爱，即使岁月以荒芜和刻薄相欺。
推荐理由哈桑是一个对阿米尔少爷忠心耿耿，甚至一无所求，凭着一腔善良，陪伴阿米尔少爷嬉戏成长的“奴隶”。即使少爷玩心大作，也总愿意包容其恶作剧式的嘲讽，在关键时刻挺身而出，舍身忘我。
故事残忍又美丽，作者用温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，也是人性的考量，是悲剧也是释怀的欣喜。我一口气读完太令人震撼，很长一段时间，让我所读的一切都相形失色。
10《中国寓言故事》推荐人王凡喀什市第三小学教师君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。
推荐理由我们中国历史悠久，文化源远流长，寓言故事流传的时间也很久远了。寓言故事最兴盛的年代是春秋战国时期，那时候思想活跃，百家争鸣，有点见地的人都想将自己的思想传播开去，为更多的人所接受,特别希望能成为天下诸侯的施政主张。因而，谁都想把话说得别人愿意听，孟子是这样，庄子是这样,列子、韩非子、晏子也是这样。说来说去，寓言故事便产生了，而且丰富多彩，流传至今，成为祖国文化宝库的重要财富。
11《克雷洛夫寓言》推荐人张笑松喀什市第三小学教师非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
推荐理由《克雷洛夫寓言》从克雷洛夫的多篇寓言中精选了60余篇，编为六组。克雷洛夫的寓言，原文以诗体写成。例如三年级语文教材中第八课《池子与河流》，以诗的形式来讲寓言故事。在20世纪50年代作为儿童文学作品引入我国。在翻译的过程中为方便儿童阅读改编成散文体。
12《中国古代寓言》《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》
推荐人包秋艳喀什市第十九小学教师教书育人是教师的天职，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
推荐理由古时候的人们早就发现了“通过故事讲道理”这种巧妙的方式，流传开数不清的寓言故事。这些寓言故事虽只寥寥数语，却勾画出一幅幅情节生动的画面，古人的智慧也便在这一幅幅画面上得以鲜明呈现，令我们的孩子们能不断收获启发与思考。
“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。鲁迅正是在别人休息的时间加紧学习，才成了中国新文化运动的先锋。要想读好书，靠的是顽强的毅力、执着的热情，希望好书伴你成长，伴你一生！
END审稿杨雁杨梅征稿
喀什市实验学校教育集团教研室编辑
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