总期
编者按：
因为专业，挑战倍增；因为热爱，他踽踽独行。当《乡土中国》的各种阅读方案铺天盖地而来，他却用最原始的方式——读书笔记，去探寻整本书阅读的方法。因为本色，所以越发接地气；因为纯真，所以更容易入心；因为他的倾情追求，我奉献我所有的敬意。
河北邯郸张艳霄
《乡土中国》读书笔记之缘由
1
诗意
开
诗心
1
文\吴小清
1
成长
仰望
费孝通先生
学术救国，中国为世界贡献了一位顶级的学者——费孝通。
鲁迅是从文学的角度看中国人性，他是从社会学角度认清中国社会，为人类学、社会学贡献了两个重要术语——差序格局、礼治格局。在那民族危亡的年代，青年学者费孝通觉得学术也能救国，他从事社会学研究之目的在于认清中国社会、改造中国社会。用他在重刊前言里的话说，这14篇分期连载的文章，是他在西南联大和云南大学所讲“乡村社会学“一课的内容，只是一段尝试的记录罢了，尝试回答他自己提出的“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题。用我的理解，简单地概括就是：“研究乡村，志在富民，推动社会进步”。
想象
这一份宁静
说实话，我并不喜欢读这本书，读习惯了文学类的著作，熟悉文学的语言文字风格，初次读这本社会科学类著作，大量艰深的概念，往往是读完转眼就忘得一干二净，完全是耐住性子，强逼自己，为了新教材马上要给学生讲的整本书，必须先读先研究。
在开学之初，我就明确了自己的教学计划，布置学生，提早买回《乡土中国》和下学期的整本书阅读任务《红楼梦》。读书要趁早，尤其当我说，到时我要在班里举行整本书阅读交流汇报，每个人要写二千字左右的读书笔记，可以谈整本书的阅读心得方法，也可以从中选择一二个感触最深的章节写。有了任务的明确指示，如脱缰的野马的学生很快就接受了命运的安排，和我一起，不得不读起这本学术著作。我给他们安慰的是，你们上大学要写论文，不会写论文毕不了业，这本书就是让你学会写论文、学会答高考题做论述文文本阅读。我们眼光要放长远，每个人都要读一些自己认为看不懂、不喜欢的书。
邂逅
另一种生长
在我一章一章精读批注的过程中，我常被费先生那些通俗易懂的例子打动，露出会心的微笑，读得津津有味；又常被那些新鲜陌生的概念和流动的内在思维结构弄得过眼即忘。以至于我在读完第一遍全书之后，还坠在云里雾里。在我每周开设阅读课，与学生一起读书过程中，我询问过学生，学生普遍反映只能粗浅的理解，作为学生，思想确实还未经沉淀，感悟难免显得不厚重。书中有很多精辟的结论，费先生力求深入浅出，也举了一些例子，但是要读懂，恐怕还是要在把握整本书结构思路基础上，结合大量的生活的实例体验来理解。
可以这么说，不了解乡村就不了解中国，在城镇化的大潮中，让学生多了解“乡土”，通过阅读，更加深入地去理解自己所处的社会国家，懂得中西差异，记得住乡愁，理解新农村建设，原本就是我们每一个普通公民可以做和应该做的。高中的学生，在新高考阅读材料更加广而深的变化下，该读、要读、必须读，有意义，有远见。至于怎么读，我们老师怎么指导学生耐心有思索地读完，值得深究。
深爱
这一丝喜悦
目前，我已经读完了全书，学生们也陆续在阅读课和课外初读完，即将进行对本书的初期的交流。在我还没有完全深入理解本书的逻辑和内容，没有吃透本书之前，我打算回头把每章节的读书笔记写细写翔实，我也学习费先生，力求深入浅出，生动地用自己的理解的方式让自己对本书有更加切身的体会，再提供给学生可供参考的理解方法。
我觉得新教材下没有现成的教案和直接可以照搬的方法，这也是好事。怎么上怎么指导学生，学情决定命运，就从老师读懂书，学生开始读书开始。
期待
语文新生
作者简介
吴小清，海南省骨干教师。《高三，做学生的“语文激励大师”——谈谈我作为一个科任教师的育人故事》荣获海南省教育教学论文一等奖、《献血难以启齿的隐秘史》获全国征文比赛一等奖；多次荣获作文全国指导教师一等奖；荣获东方市年、年高中优质课一等奖，年海南省高中课堂比赛二等奖；喜欢做阅读推广讲座，《苏东坡传》《小王子》在新华书店做阅读分享，影响很多人。忙碌之余喜欢写作温暖人生，煮字疗饥，发表文章多篇，坚持写了百万字的带班日记，喜欢真情真意诗意的人生。
本期责编：张艳霄
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