教室上，他是为高足答疑解惑的“宋宝”；短视频里，他是广受迎接的“有机合成小王子”。他寓教于乐，亲和滑稽，偶尔能让高足们在占有喜悦表情的同时，满载学识而归。他的教室上，时常能听到欢声笑语。他是理学部宋家胜先生。
“硬核”的化学教室“白纸”遇“水”变红；纸巾“兜风自燃”……看似奇异的试验形势当面是“氢氧化钠与酚酞溶液搀杂变红”和“白磷燃点低，氧化后自燃”的容易化学旨趣。试验是宋家胜先生的化学启发，摸索欲和深爱由此而生，化学的种子也暗暗在他的内心生根萌芽。
宋家胜先生要紧讲解医用化学、根基化学和有机化学等课程。谈起怎么上好一节高足都爱听的化学课，他深有领悟：“化学学识对照难明，我会讲些兴味的化学小故事来升高高足听课的趣味，吸引他们的重视力。”滑稽滑稽的言语，栩栩如生的讲课方法，让高足们爱上了宋先生的化学课。
比起电子课件，宋家胜先生更疼爱保守板书，一堂课毕，频频落得一身粉笔灰：“板演的目标是让高足明了解题思绪。”宋先生习惯在黑板上阴谋典范例题，在他一步步细心的引领下，高足们更明白解题格式，对题目标明白也加倍透澈。
将理论与试验相聚集，是宋家胜先生的教导特色。他特长将琐碎的化学试验环节放在理论教室上诠释，并实行深度分解。如许的教导方法，不光也许协助高足们在理论教室上轻便明白笼统的化学学识，更能揭示他们做化学试验时理应重视的事情。
短视频协助教导为了取得更好的教导成就，宋家胜先生继续摸索教导的新法子。本年，他着手实行短视频教导方面的钻研。
谈起灵感泉源时他说道：“在短视频行业发财的此日，越来越多的先生将课程研习带入短视频中。譬喻众人都熟习的罗翔先生，他在普法的同时，将没趣的司法学识融入此中。我也想模仿如许的教导方法宣扬化学学识，变动高足研习化学的自动性与自动性。”宋家胜先生一直滞于今朝的教导近况，而是寻求新平台、新方法晋升本人、丰裕本人。
“怎么将竹素上痴呆没趣的学识经过兴味的短视频显露，才是最大的难题。”为了完结短视频教导的改革性，宋家胜先生将学识剥离教材，再将其与生涯现实聚集起来，譬喻让高足摆设也许饮用的电解质溶液等。宋先生将试验环节及干系的职掌细控制成视频协助教导，以便于让高足更好地影象艰涩难明的学识点。关于一些较难明白的方程式，他则会从“顺口溜”这个角度打破，寻求易于高足明白影象的口诀。
说起怎么将线下教导与短视频教导相聚集，宋家胜先生有感而发：“我觉得两者是一个相得益彰的瓜葛。”在高足预习阶段，他会提早下发试验视频，让高足们及早感知全面试验经过；在上课的经过中，宋先生会交叉播放提早录制好的视频，协助高足明白学识点；课后，这些视频就是高足温习学识点和试验职掌环节的“葵花宝典”。宋家胜先生将线下教导与短视频相聚集分为三个阶段，每一阶段的短视频都在教导经过中起到了相当要害的效用。
宋家胜先生开设的《短视频教导在自力学院医用化学课程中的运用钻研》项目，在省教诲厅高校哲学社科钻研项目中胜利立项，这无疑坚毅了他前行的决心：“我接下来的视频教导职责想让高足们也介入此中，再将一些对照好的素材从新加工剪辑，制成更优良的视频供他们相易研习。”
花言巧语递“薪火”宋家胜先生觉得医学和化学的接洽是特别慎密的：“不少药物需求用有机合成的法子制取，大都药理也需求从生物化学方面去钻研。”如宋家胜先生所说，化学是医学的根基，学好化学才力够在“医“路上稳步前行。
成为一名讲解以后，宋家胜先生关于自己行状的认知也有所转变：“儿时的我纯真地觉得先生只要要在教室上把学识讲解给同砚就好。但任事后我觉察，比教书更要害的是育人。做勤高足的思惟道德处事、教诲高足的学科趣味谢绝忽略。”其它宋家胜先生也会自动地介入讲解培训、做好科研项目，在成为一名优良讲解的道路上继续前行。
关于怎么研习化学，宋家胜先生为高足指明方位：“假使是高中阶段没有选修过化学的同砚，要做好与大学学识的连续，多做多练进而游刃有余；对化学感趣味的高足也许跟先生多做科研，升高科研技能。”宋家胜先生对高足因材施教，让高足用最轻松的法子到达最有用的成就。
在研习化学的经过中，每一位高足都不能轻言舍弃。“咱们要尽也许去晋升本人的学历，来往到更多优良的人，眼力放得更深远。”这是宋家胜先生本人的人生轨迹，他也以此来鼓励康达学子。
END“路漫漫其修远兮，我会摸索更多更好的教导法子，争持继续地完满革新本人的教导法子。”这是宋家胜先生对行状的坚毅誓词。
道谢/宋家胜
文字/田卓伦王倩慧尚婷玉孟旭
图片/王梦杰裴奕雯曹洁部份来自受访者
视频来自受访者
编纂/尚婷玉孟旭
考核/胡亮孙一文王雪晴
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