有没有那么一本书，让你豁然开朗？
有没有那么一本书，让你相见恨晚？
书中自有颜如玉
书中自有黄金屋
读书是一种享受生活的艺术
每一次翻阅，都是一场美丽的遇见
《1Q84》
作者村上春树
01
我最近很喜欢的书是《1Q84》系列，《1Q84》是日本作家村上春树的作品。该书的主题思想即对邪教组织和恐怖主义进行深刻反思。故事是以双线进行的，分别从男主角“天吾”、女主角“青豆”的视角来描述了这两个人的故事，他们意外的在成年时期进入了“1Q84”年，男女主人公经历了不幸的童年，其他登场人物成为暴力的牺牲品。
虐童、宗教狂与暴力等，如空气之“蛹”，无孔不入地贯穿于人的存在空间——这便是主人公存在于斯、挣扎不已的、被称为1Q84的残酷青春。
——王晓枫
从前，有一棵树……
她好爱一个小男孩……
《爱心树》
作者：谢尔·希尔弗斯坦
02
《爱心树》是（美）谢尔·希尔弗斯坦编写的一本书籍，讲述了一段耐人寻味的感动故事。大树把它所拥有的一切给予了小男孩，让他快乐地成长，把无私、博大的爱给予了小男孩，自己却不图一丝一毫的回报，小男孩却不懂，只知道一味地索取。小时候读过，到现在还一直喜欢着，谢尔笔下的故事意味深长，引发他人思考，又宣扬着一种无私奉献的精神。
——陈琳
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
《爱弥儿》
作者：卢梭
03
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陆欣：
爱弥儿是一本读来值得人深思的教育著作，书中讲述了如何从感官体验了解和学习世间规律，从而拥有了理智和逻辑。再讲到如何培养情感，并开始控制相生的欲望。这几者在逻辑和体验上是渐进的，学会前者之前无法提前教授学习和本能无关的东西。
虽然卢梭在不断强调对自由的追求有着许多局限，甚至描述追求的过程充满的悖论，但书中仍充满了对不依附外界的自然状态的崇拜。爱弥儿就是一个生活在当代的古代人，是卢梭的假想儿。爱弥儿用远走他乡来逃避这种改变，从所谓的奴隶生涯中又找到了自己“心中的自由”。那为了保持自由，为了让欲望不超过自己的能力，我们应该是自我退守，回到那田园时代呢，还是让自己适应欲望都市？
正如卢梭自己所说“人是生而自由的，但又无往不在枷锁之中。”是不是与其探讨怎么成为一个充满古风的自然人，不如思考现在我们要追寻的教育和哲学规则。
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杜娟：
《爱弥儿》学前教育上的一部著作，也是卢梭极具代表性的作品。卢梭在书中针对儿童的年龄提出了每个阶段的教育原则，内容，方法。在书中令我最印象深刻的是卢梭在儿童期提出的消极教育阶段。他认为儿童期不应该给孩子传授道德和知识，而在于防止他的心沾染罪恶，防止思想产生谬见，避免犯错并保护儿童的心灵不被罪恶所污染。按照他的理论，最初的消极会奠定以后的积极，在童年时期不仅不应当争取时间，而且还必须把时间白白地放过去，适当地牺牲一些时间，长大后会加倍收回。
反观现在的幼儿教育，“不让孩子输在起跑线上”是社会中普遍的价值观和教育观。在孩子还很小的时候就给他们灌输大量的知识，拼命逼孩子去学对他们现阶段来说没有用的东西，严重违背了孩子的天性。我认为卢梭的消极教育对当下教育有很好的指导作用，每一位教师和家长都应该去学习一下。
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李晓俊：
一切顺应孩子的天性去教育。孩子在自己的关键期通过自己的亲身经历去感受生活，感受学习的必要性。大人不应该把自己的意愿强加于孩子身上，想让他们延续自己的梦想与希望。孩子的接受能力是有限的，他需要单独消化每天我们灌输的明明不属于他们年龄的知识、方法与我们认为对他们有利的经验。卢梭的教育理念是我一直欣赏并倡导的，只是社会上的种种世俗偏见，种种条条框框都在限制着当今孩子们的自然发展态势。看着学生们知识的贫乏，因没有生活常识而语出惊人，啼笑皆非。我从心底觉得他们很可怜，他们接触的游戏永远只有ipad，iphone，电脑上的网游。他们与大自然的接触简直少得可怜。他们不会像我们那么皮实，那么淘气，那么敢于上房爬树，善于自己找游戏玩儿。因为那时的我们根本没有这些电子产物荼毒我们的思想，我们无聊时就会绞尽脑汁想游戏让自己有事情可做。我们的娱乐生活是如此的丰富。反观他们，悲哀的同时更加是担忧，他们身上是没有半分爱弥儿的影子。
卢梭臆想出来的爱弥儿是大部分家长最想要培养成的理想孩子。他的自主独立，他对知识的渴望源于他想要更好地生活，学习永远都是自己的。别人说什么对我们都只能是辅助作用，内心的欲望才是驱使我们学习的最关键因素。我深信不疑，坚持不懈的努力是可以起到些许的作用的。星星之火可以燎原，为了理想与信念，我会为了那点火星儿奋斗下去，为了我心中完美的爱弥儿而努力。
04
查令十字街84号
作者：海莲·汉芙
一个陌生人和一家他国书店的书信来往可以持续多久？一个陌生人和另一个陌生人的友谊可以怎么产生？从年到年，一位爱书的女士海莲与“马克斯与科恩书店”的店员弗兰克以及其他的店员的书信，构成了这一本书，这与其说是一本书，我更愿意称它为“回忆录”，一本20年的“回忆录”。
书信中身在美国的海莲多次希望前往这家在英国的书店，但最终没能如愿，直到第二十年，弗兰克先生逝世，她也从未见过那经常书信来往的弗兰克先生，在最后的几封来往越来越少的书信中，我们只能看出岁月的流逝，和有缘人终不能相遇的无奈……
“你们若恰好路经过查令十字街84号，请代我献上一吻，我亏欠她良多……”
——朱旖旎
《花田半亩》
作者：田维
05
《花田半亩》可以说是一本旧书了，距出版和作者的离世到今日已经有八年之久，但至今我还能记得这本书里一个女孩对自己生命的记录和抗争的力量。
整本书都来自田维的博客文章，它不是什么剧情精妙的故事，而是一个身患重病的女孩对自己美好生命的全部寄托，它或许也没有令人惊叹的文字功底，但在我心中田维的文字有着她生命的倔强。在年幼的我看来，这本书的文笔很干净也很动人，田维总能将一些很小的细节放在每个读者的心尖上，就好像我确实感受到了她看到的那些病痛和阳光。
对于这本书，网上和书友们的褒贬不一，有很多人觉得她的文笔和感受没办法打动人心，甚至是十几岁小孩子的无病呻吟。但在我看来，在经历过她这样顽强面对未知和痛苦的人生之后，还能对每一个明天都保持希望，实属不易，每一个字都是她对生命的留恋和坚强。
——尤文婕
《哈利波特》
J.K.罗琳
06
我最喜欢的书是J·K·罗琳写的系列小说《哈利波特》，共七部。描写的是主人公哈利作为年轻巫师在学校霍格沃茨前后六年的学习生活和冒险经历，还有他在大战中寻找魂器后消灭伏地魔的故事。这套书被翻译成了73种语言，名列世界上最畅销小说系列。
我推荐它的原因是兼顾休闲价值和学习价值。中文版本的这套书对于读者来说起点低，像闲书又高于闲书，其中的语言毫不晦涩。但是罗琳在一套书中塑造了几乎一个新的世界，当读者作为一个访问者进入这个奇妙神秘而又逻辑清晰的世界时，可以马上脱光外衣进入一个探索者的心境，接受性强。而在中文套书读完，对于魔法世界有了一定印象以后，可以阅读英文套书。罗琳的文字之所以可以在西方畅销，是因为她在英文语境下的笔触和描写十分的贴切细微，在第二次第三次阅读这套书时，这套书的语言学习价值就会越来越大。
——张醒
没有一滴雨会认为自己造成了洪灾。
《观念的水位》
作者：刘瑜
07
《观念的水位》是一本颠覆我认知的书，第一次看到的时候惊讶于原来文章还可以这么写！它不同于小说的跌宕起伏，不同于散文的绵延悠长，也不同于诗歌的仄平押韵，它是激烈的观点剖析，带着一种略带戏谑的口吻窥视世间的现象和反映出的社会问题。每一篇文章都很短小，但就是在这种短文中充分表现了作者的看法，辩证、博学、个性，直击内心。
素质、民主、自由、标签……阅读这本书，你会在不断的笑声和摇头叹息中明白道理；你会感叹于作者标新立异的创作灵感；你会觉得你认识了一个喜欢嬉笑怒骂却有热血满满的邻家姐姐，让你在与她的交谈中学到了人生道理和文化知识。
——薛紫婧
《大家的日语1》
——株式会社
08
想要丰富自己的语言能力，学习第二外语的同学，《大家的日语》这本书对于学日语的初学者来说是十分有帮助的。此书有配套课文和会话，还有丰富的单词和语法讲解，自学完全没有问题。本人建议的学习流程是：预习该课的生词，学会注音、书写，熟悉该课语法点句子（2~3句，并不多），然后开始听对话。从对话中品味句子语法的运用，然后做习题。每一个课时，快可1~2小时完成，慢为4小时左右（可分两天完成，等到第二天再默写再做一次习题就可以完成。配套的听力练习册编得很有水准，情景性强，跟关键句型结合紧密，有趣生动，图文并茂。
当然，步子还是要一步步走的，这就具体到了每一个句型的练习、单词的记忆。学习语言不能一蹴而就，培养兴趣才是关键！
——赵宇佳
《梦的解析》
作者蒙得·弗洛伊德
09
《梦的解析》是奥地利心理学家西格蒙得·弗洛伊德创作的心理学理论著作。虽然看似其中的内容有些难以用科学的理论来解释，但是不得不承认书中的内容确有其事。
我们总会疑惑，做梦是怎么回事，梦中的事情又是怎么产生的，有些梦十分不切实际，但有些梦又仿佛是真正发生的一般。那么梦到底是怎么回事，是预示着什么，还是真的有所谓平行空间的存在？书中会有解答。
《梦的解析》第一次告诉人们：梦是一个人与自己内心的真实对话，是自己向自己学习的过程，是另外一次与自己息息相关的人生。在隐秘的梦境所看见、所感觉到的一切，呼吸、眼泪、痛苦以及欢乐，并不是都没有意义的。弗洛伊德认为，梦不是偶然形成的联想，而是压抑的欲望，也就是人的潜意识。
——季怡
《大教学论》
作者夸美纽斯
10
由夸美纽斯著的《大教学论》的一书共有三十三章，从人的重要的地位、人必须从小接受教育、如何进行教育、教育的原则、教育的方法等方面，阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”。主要目的在于:寻求并找出一种教学方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并使基督教的社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、整饬、和平与宁静，让我受益匪浅。
书中提到“人最容易在少年时期去形成，除了这种年龄就不能形成得合适”。而我作为一名未来的学前教育的老师，从中读到了自己肩上深深的担子，我不能仅仅是陪着小孩子玩耍，让他们笑笑，然后一天一天的过去，更重要的是我们作为启蒙老师，我们要教会他们道理。孩子小的时候不好好教，长大以后就可能是无恶不作。蜡在柔软的时候容易定形、定样，这和教小孩子有着异曲同工之妙。
——季佳慧
罪犯哪里分大人和小孩，只有坏人而已。
《彷徨之刃》
作者东野圭吾
11
《彷徨之刃》中，长峰的女儿绘摩被两个少年强奸致死，他觉得日本的《少年法》没办法制裁那两个歹徒，于是选择自己复仇。这便是本书话题的焦点：是否可以有法外正义？
法律的作用，应该是惩恶扬善，不仅仅是让犯罪者得到惩戒，还应该起到以儆效尤的作用。这样受害者家属才可能心安理得。可是，现实生活中的法律，往往连其中一种作用都无法实现。
在这本书中对于少年犯的保护让我想到了死刑废除的争议。死刑渐渐地废除固然体现了人类文明的进化，但是却让一些穷凶恶极的人更没有了顾忌。少年犯也同样，他们将自己的年幼无知作为借口，将法律作为自己犯罪的保护伞来行恶，在这样一种社会现象的存在下，这些法律真的不值得商榷吗？
诚然，法律在不断完善，条文也在不断修改。但其中夹杂了一个悲凉而又无比清晰的事实：每一次条文的修改，都需要鲜血和人命作为祭品。或许法律条文以后会修改，但在当下，长峰没有办法获得补偿，他的生命，在他女儿死去的那一刻起，就已经消逝了。
没有人帮你伸张正义，所谓的正义只能靠自己争取，所有的补偿只能靠自己来取得，凭借自己的力量来获得话语权。宽恕可以成全自己的美德，却无法让后来的恶徒警醒。把自己放在道德制高点上，恰恰是在强奸公众的安全环境，让宵小之徒误以为有可乘之机。
难道要等悲剧一再重演，才连忙不迭地思考在根本上解决的问题的方法？
刀刃无须彷徨。
——黄泓健
《你愿意做我的朋友吗？》
作者艾瑞克·巴图
12
这是本给孩子看的友情主题的绘本。绘本故事很简单，插图也很平白，内涵却很深厚。让我们腾出几分钟，细细品味这本绘本，感受文字和图画共同给心灵带来的喜悦。
绘本封面充斥着绿色，暗示清晰的希望。故事一开始，小绿鼠被同伴拒绝，选择背上行囊出发，寻找绿色的同类，他都被拒绝了，后来他仍然看得到美丽的鲜花，仍然懂得把花送给大象。可见他在失望中仍然懂得欣赏美和与人分享。
幼儿在生命初期刚刚建立自己与外界的联系，友情对他们来说还是很陌生的事物。绘本阅读潜移默化地引导幼儿勇敢地接纳挫折，自信地接纳自己，乐观地结交朋友。
“小绿鼠和大象静静地坐在一起，过了很长时间，就像好朋友一样。”可见，友情是很奇妙的东西，朋友之间不需要看起来很相似。安静中他们感受对方的心灵，互相了解和体贴对方，并不需要过多喧嚣的言论。
总之，这本给孩子的绘本，成人看了，也会被感动。
——胡苏玉
《迷宫》
作者史航
13
果冻无意中掉进了由废物组成的地下“迷宫”，在那里，他经历了许多奇遇，逐渐懂得了勇敢和爱……
这本书首先特别在书本的设计上，不只是单纯的文字加插图，而是在文字形式上也加入了艺术加工，使得阅读本身更加有趣；在反派的设定上，有“是恶皆冤”的意味，三个角色都有一段被人类伤害的前史，所有憎恨人类，憎恨生活的人都是曾经受到过人类不公正待遇的，这让成人读者明白人类需要检讨自己；作为一个现代童话，故事强调的也是亲情和友情，其中一些情节的设置不仅是吸引孩子的，从我现在成人的角度看，我觉得甚至是浪漫美丽的。
总的说，《迷宫》是一本老少咸宜的书，清新的基调，某些情节中的小巧思都会给孩子亦或大人不一样的感受。
——潘笑煜
人最怕的是发现了自己想要的东西
《皮囊》
作者蔡崇达
14
初读这本书时，就被序中的“人生或许就是一具皮囊打包携带着一颗心的羁旅。”深深的震撼了，我开始在思虑我们究竟是为了皮囊而活，还是为了心而活。如若是为了魂灵，那么为什么大多数人还是为了那具皮囊而疲于奔命？我想那是因为我们的魂灵太过轻，轻的如同空气难以察觉；而我们的皮囊太过重，重的如同注了铅的铁块难以挪动。
但就想书中阿太说的：“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。”我们不应被那皮囊所困，而应多思考魂灵想到的地方。尤其是我们将入社会的大学生，更不应贪图皮囊的享乐，而应是积极的探求自己的魂灵，想想你想要做什么，思虑达到你梦想的途径和方法。
别让皮囊限制了你前进的脚步，而应让你的魂灵为你插上飞向梦想的翅膀。
——高冰凝
《史蒂夫·乔布斯传》
沃尔特·艾萨克森
15
从上学期到这学期，这本书一直放在枕头边，每天睡觉前有时间就翻两页，终于在前几天看完了，我很少看人物传记，不过觉得这本书还是不错的，写的相对来说比较客观，虽然我也不知道真正的乔布斯是什么样的人。
我不是果粉，对乔布斯也谈不上崇拜，但是看完这本书或多或少还是给了我一些感受。最让我佩服的就是乔布斯身上的那种洞察力，对未来科技的敏锐洞察力，虽然期间也有产品失败，但不得不承认他还是成功的让苹果代表着未来科技，我个人觉得乔布斯创造出的产品是基于客户需求又激发出客户的新需求，在你没有见过ipad时，你会觉得你需要有平板电脑吗？可能你觉得我用下手机也很方便，可当ipad横空出世后，人们都趋之若鹜，争相购买，人们的这些需求都是被这些产品所激发出来了，可能有的人的需求是觉得我的确需要这个产品，觉得很实用，而有的人可能只是好奇，想知道这究竟是个什么东西，当然也会有人是虚荣心驱使，因为不得不承认苹果的产品如今已经不仅代表科技，更代表了一种时尚。所以，不管是从什么方面产生的需求，都能证明出苹果产品的那种吸引力。
另外，乔布斯的身上又充满了矛盾，他痴迷禅，我也读过一些讲禅的书，这些书能让人的心变得平静，也能给你很多启示，可乔布斯的性格中却有着偏激的一面，他的脾气有时候又会很暴躁，而这的确体现出他是个性情中人，现在这样的人多难得。
最后，让我触动的就是乔布斯的那种热情，对技术的热情，对苹果的热情，反观自己，总觉得有很多感兴趣的东西，可是对那些东西又缺乏那种热情，其实当你对某种事物充满热情时，你或多或少都会在这上面有一些成绩的。
——姚纬航
16
《杀死一只知更鸟》
作者哈珀·李
整个故事给我最深的三点感受，是教养、勇气、平等。
通过这本书，你可以了解关于美国的清教徒文化，了解到当年的种族隔阂。
你可以深刻的理解：“从奢侈和柔弱之中如何产生了最温和的美德，人道、慈善、以及对人类错误的容忍心，被曲解为所谓”古朴“和”信义“的所谓正义是如何误解并压迫着人们”（出自《犯罪与刑罚》贝卡利亚）
所谓的英雄，不是标榜和匡扶正义，而是坚持内心，坚持自我。
往往所有的罪大恶极，都打着正义的旗号。
书中的父亲阿蒂克斯十分注重对孩子教养方面的教育，小说也让每一个普通人，无论是在社会的主流还是边缘，让每一个人都做很多思考，如何面对知更鸟？将来的孩子能在一个知更鸟无忧歌唱的社会吗？
——郭佳一
《上种红菱下种藕》
作者王安忆
17
十一二岁的小孩，看《围城》，因为看不懂，觉得很无聊，打开王安忆的《上种红菱下种藕》，那和缓的语言，不怎么吸引人的故事，教人在午后有些困倦。可是，看着看着，我没有把书放下，一个叫秧宝宝的女孩的故事在细腻的、琐碎的事物描述中展开。“妈妈给秧宝宝盘发，系一圈尼龙丝带，因为头发扎得紧，将她的眼睛吊了起来”，“路上遇到大人与妈妈说话，朝她笑，她便横过眼睛，给那人一个白眼，那人还是笑，一边笑一边点头，好象终于被他说中的样子”……
小时候的自己，心里在想什么，你们还记得吗？作者平淡地描述故事，平淡地描述一个孩子的心理，她的视角与生活持平，也穿透人的内心。也许只是某一句话，你就会想起小时候的自己曾因什么而生气。
——戎妙颖
她从小就没有目睹过什么幸福，但并不妨碍她欢欢喜喜地长大。
《桃之夭夭》
作者王安忆
18
我喜欢王安忆的《桃之夭夭》，看似平淡无奇的一本书，却让我惆怅而又最后能舒心地笑。小说叙述了上海市井的故事，一个叫做郁晓秋的女子半生的人生历程。我很喜欢上海的故事，那种冒险家的乐园所有的迷离的感觉，那种带着家长里短的烟火气息，那种忙于尘世最后能坐在弄堂门口闲聊的人生。我很喜欢书里的姑娘，艰难地活着，泼辣地活着，旺盛地活着。
——胡嬿嬿
世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。
《我们仨》
作者杨绛
19
《我们仨》这本书主要讲述了杨绛先生与他的丈夫钱学森，以及女儿钱媛在一起生活的各种故事。杨绛先生的文笔平和幽默，字里行间透露着对家人的珍惜和关爱。书的封面和尾页都影印着她收藏着的，女儿的手书和随笔，有时仅仅是一张女儿随意画下的，“裤子太肥了”的父亲。这一页一页，都透着浓浓的温馨，直到我读了整本书，才真正明白这背后的小心翼翼的珍惜和守护。深爱着的女儿和丈夫相继离世，杨绛先生却并没有放弃生活、放弃人生，她继续走了下去。
“我一个人思念我们仨”，每当我看见这句话，总能感觉到沉甸甸的爱和坚定。这是需要一颗多么热爱生活的心，才可以在这一次又一次的变故中，笑着写下这些温馨的文字，记录下以前与深爱的每一个人，所发生的故事。无论是对家人的爱，亦或是对生活的坚定与珍惜，我从这书中读到了太多太多。因此我非常推荐这本书，尤其适合我们阅读。
——任怡菲
?
他已经有了他的玫瑰，而我需要你。
《小王子》
安托万·德·圣·埃克苏佩里
20
“如果有人爱上一朵花，天上的星星有亿万颗，而这朵花只长在一颗星上，这足以让他在仰望夜空时感到很快乐。他会告诉自己：“在星空的某处有我的花。”
“如果你爱上一朵花生长在某颗星球上的花，当你抬头望着夜空时，你会感到很甜蜜。仿佛所有的星星都开满了鲜花。”
正如冰心所说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，也不觉得痛苦，有泪可落亦不是悲哀。”
——金雨城
《约翰·克利斯朵夫》
罗曼·罗兰
21
本书写的是关于一个音乐天才与自身、与艺术以及与社会之间的斗争，追溯了一个德国音乐家在许多艺术斗争中演变的历程。主人公约翰·克利斯朵夫是一个充满矛盾和不协调的性格，一位满怀生命热情却又遭到敌对世界误解的极其诚恳的艺术家。爱德蒙·高斯称此书为20世纪的最高贵的小说作品。
作者的音乐造诣更深了。但他的思想却不为世人所理解，他很孤独。最终他因卷入一场斗争而被通缉，被迫流亡法国。在法国，很多人看到了他的音乐才华，同样，他们对克里斯多夫坚持自己的风格不为理解。因此，他四处碰壁，生活落魄。一个流落他乡的天才，宁可饿死也不肯像那些所谓的上流人士屈服，这是一种多么伟大的情操啊!克里斯多夫，他不是一个完美的人，他有很多毛病甚至缺陷，但他有一个高尚的灵魂，有一种遇挫不怕，创作不休的精神。这就够了，英雄不是没有卑劣的情操，只是没有被它俘虏罢了。
罗曼·罗兰（—）生于一八六六年，二十岁时进入巴黎高等师范学校。从这著名的最高学府毕业后，又进一步深造，完成了博士论文，还当过中学教师，终于得以进入高等师范学校与巴黎大学讲授艺术史。这一段学术道路尽管相当漫长，走下来颇为不易，但他却很早就同时开始了文学创作。凭介《约翰·克利斯朵夫》一书获年诺贝尔文学奖。
——王俊杰
22
《生活是很好玩的》
作者汪曾祺
汪老说：“我们有过很多创伤，但我们今天应该快活。”本书可分为三个章节，吃喝遛鸟，赏花摘果，赏景旅游，描述的多是看似平常却有味的。汪老一生坎坷，文革时受了不少苦，然而文风豁达，散文中洋溢着恬淡与雍容。忙碌的学习与工作之余，静下心来，瞟一眼，再回头看看你身边忽略的风景，或许会发现有趣的生活不只是吃和玩这么简单。
——周慧斐
为你，千千万万遍！
《追风筝的人》
作者卡勒德·胡赛尼
23
读完整本书，对书中的一句话尤为记忆深刻，“为你，愿千千万万遍”，在往事之中，长了兔唇的哈桑自出生开始就注定他此生要为阿米尔留下一段快乐的童年，铺平一段通往救赎的道路。有人说，陈年旧事会随着时间被埋葬，但是阿米尔对过去种种的回忆却越发勾起他对哈桑的愧疚和不安，哈桑是无私的，忠实友谊的。可阶级的差异、宗教的矛盾以及父亲的罪恶却让阿米尔始终流离在友谊之外。
充满轮回般的情节和悲天悯人的叙述使得整部小说都在为人格的追回而奔走，追风筝的人，追的其实是迷失的人格。
——吴思慧
不知为何，恰如其分的话总是姗姗来迟，错过最恰当的时机。
《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》
作者村上春树
24
故事由学生时代一个小团体的分崩离析而展开，不管他们曾经看起来多么亲密，好像推心置腹无话不谈，但也许并不了解彼此真正重要的事情，寻求真相的多崎作开始了他的征途。以为是在缅怀过去，其实是在见证成长；以为是在寻求解答，其实是在接受变化。多崎作就如我们中的很多人，一直以来认为自己是没有“色彩”的，没有什么大优点也没什么大缺点，实在是平庸之辈，但我们要知道，也许，在别人眼中，自己也是那个特殊的存在，有人也曾经、现在，默默的爱着你。
“你什么都不欠缺，你要有自信，要有勇气，你需要的就是这两样。千万别因为怯懦和无聊的自尊失去心爱的人。”
——徐欢妮
25
《奥莉薇》
哇，超爱昂首挺胸的奥莉薇，瞧！
流畅的线条动感！
——王安琪
书中印象派的画作！
洗澡时那一串脚印哇，爱这样自由创作的娃！
做梦也欢快！
《窗边的小豆豆》
作者黑柳彻子
26
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范思婷
窗边的小豆豆讲述的是一个因为淘气而被退学无处可去的孩子小豆豆去到了巴学园，在小林校长独特的教育理念的爱护和引导下，从一个别人眼里“怪怪”的孩子逐步成长为了一个被大家接受的孩子。这本书一经发布就引起了极大的反响，它向我们展现了一种全新的对待孩子的方式——接受孩子的个体差异、给予他们自主选择的自由。
小林校长的巴学园是一个没有束缚的课堂，孩子在神奇的电车教室上课，并且可以自己选择时间完成当日的课程，充分尊重了孩子的兴趣、特点、思考问题的方式以及他们的个性，这样的巴学园成了全世界孩子心中最向往的学校。
这本书不仅感染了全世界不同国家、不同年龄的读者，而且也为教育事业展现了一种全新的理念。
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徐钮妞
很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，喜欢小豆豆这么可爱、与众不同的孩子。也很羡慕小豆豆能够在巴学园这样一个乐园里度过如此有趣、自由的童年时光，同时她又遇到了小林先生这样尊重孩子、热爱孩子、懂孩子的校长。
还记得书中描述：校长先生要求同学吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天还要亲自检查同学们从家里带来的饭盒，发现有人只带了一种味道，就要给他加一勺子。这样的校长该是多么地让人喜欢。
这本书中所描绘的都是我们做教育人的榜样，它告诉了人们教育本来的样子。希望书中这种教育的理想模式有一天能够变为现实，而我也能够成为像小林先生一样的老师。
你在书中欢笑
你在书中流泪
你在书中成长
你在书中发现更大的世界
你与每一本书的邂逅
都是一次不经意的温柔
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歪？歪？
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