如今供孩子学好英语的媒介实在太丰富了，可谓信手拈来。
昨天晚上下课，跟③班的HB家长沟通。孩子四年级，现在学到了新概念第一册的课。
他说学了新概念一对孩子的小学英语成绩是非常有帮助的，他的孩子现在英语成绩稳居前列，日常的学校英语学习也是非常轻松，毫不费力的，但是小伙伴当中，已经有不少人明显地跟不上英语学习不断提升的难度了。
家长跟我想了解的点，是如何听写新概念一的课文。虽然孩子的新概念英语学习已经接近整本书的尾声，但是孩子还没有开始正式听写课文，这是大人着急之处。
家长坦言，他已有的英语能力已助力不上孩子的英语学习，特别的着急，加上孩子是③班比较晚的交课文背诵视频的成员之一，更觉得有压力了。
我跟他笑谈：根本不用有压力啊！因为孩子一直在竭尽全力地做好背课文这件事情。
平时王老师是能从孩子背诵课文的视频里面清晰地感觉到他在新概念英语学习上面付出的努力的，十分地真实和真诚。
关于孩子听写课文的事情，我们讨论了差不多有20分钟。
竖着听写。
而且我给他的建议是，新概念前0课的15篇奇数课课文的听写完全可以一气呵成搞定，对于已经学到课的孩子来说，他前面的课文都是一课不落地认真背诵过的，从第一课听写课文相当于复习，自然驾轻就熟得很。
谈话的中间，我就把⑤班的YC同学竖着听写新概念一课文的这个视频转发给了他。
王老师以前用文字来为广大网友陈述如何竖着听写新概念的课文，好多家长表示看不明白；我就想着如果有一个机会，能发一个竖着听写的视频，大家一定可以看一眼便得心应手了。
可是没想到，在这个视频下面的评论，依然有人说不知道如何竖着听写课文。
我想最根本的原因，是因为家长和孩子都没有听写过新概念英语课文，他们没有实操过，更不知道在实操的过程当中，会遇到哪些问题。
对于我们没有亲手做过的事情，只是靠读文字解说或者是看视频是不能彻底掌握的，有一种纸上谈兵的嫌疑。
说到此处，王老师更加佩服YC的家长想出来的竖着听写的绝妙主意！竖着听写课文，是YC妈妈的发明，因为她觉得如果一句一句顺着听写课文的话，孩子只要背会课文便可以默写出来，哪怕放着一直放着音频；而竖着听写完全可以避免这个弊端，就是孩子听到什么写什么，听不到的就不写；第一遍放录音听不到的内容，第二遍补上，以此类推，直到把整个句子补全了。
我们一定要保证我们听写出来的每个单词和句子，一定是经过我们的耳朵过滤和条件反射出来的，而不是凭着已经有的整篇课文背诵的记忆。好，我们现在再回到③班HB家长的课文听写问题上来。到这里，其实我们可以得出一个结论了：作为家长想在小学生的英语学习或者是学前的孩子英语启蒙的问题上做好的话，行动力，比所谓的首先要找到最好的学英语的方法重要的多。
HB家长在孩子的英语学习上不好助力，但他却想到了让孩子听写课文的这个环节上，实话实说，后者比他作为家长在英语学习上的输出能力重要得多，因为他正在给孩子指明了一条前进的道路。
在这条路上，只要孩子能够坚持听写课文，英语学习的前途简直是一片光明！孩子学习进步的同时，最可喜的是，家长根本不必要焦头烂额地去跨界研究英语的学习了。
真是一举两轻松呀！
这是二年级的孩子背诵新概念课文的背影，是不是非常好看呢！
这是四年级的孩子在听写新概念课文，看着这样的画面，自然而然地感受到孩子是非常用心和投入的。
新概念英语过时了！这都什么年代了，还在学新概念英语！肯定有人会这样的喊口号的，所以我们不必惊奇。
昨天，王老师跟HB家长沟通关于孩子们新概念英语的学习。说起来最大的一个遗憾，是在王老师教书的这20多年的时间里，始终没有一个值得信赖的老师跟我讲过一句话———去听写新概念一二册的课文吧！笨功夫，下到一定程度，奇迹必然会出现。
直到年，王老师才开始听写新概念一二课文，因为我开始要求孩子们听写新概念一的课文了。
一直以来，要求学生做到的事情，王老师必须先做到位。
通过设身处地、一丝不苟地听写新概念一二的课文，王老师的学英语新体会出来了———在听写的过程当中，我们往往会丢失那些小词，像a、an、th、s和v等等。
王老师深刻地体会到，实质上，听写课文，一来是在考查我们的词汇量，二来也是在考查我们的语法。也就是说，如果我们在英语学习的路上能做到精准听写课文这一步的话，那我们的词汇量的掌握会更加扎实，而且语法的运用也会前所未有的滴水不漏。
面对我们大部分国人英语学习最后都要面临的应试教育———中高考英语而言，本质上来说，在孩子幼儿阶段上、小学前后学的那点自然拼读、简单的听力口语的储备，包括读五花八门的英语绘本，它们是远远不够用的。
那么作为家长，我们应该怎么办？
首先一点，我们真的没有必要跟着孩子苦哈哈地爬行在孩子的英语学习这条漫漫长路上。
专业的事情，应该交给专业的人去做。
家长们是非常必要地去得到一个切实可行的方略，同时负责鼓励和监督孩子去执行到位即可，比如说听写新概念课文这件事情。
家长们是否也可以考虑跟着孩子一起来听写新概念的课文？并且尝试让孩子来监督大人是否偷懒。让孩子成为老师，从老师的角度上反过来管理家长听写课文，这样的想法，完全可以成为孩子们听写和学好新概念英语的动力源泉。
即使是作为一名英语老师，如果时间长了不接触中高考英语真题，也会对高频词和高频考点有所遗忘和忽略的。
更不用说作为普通的家长，我们要想在孩子的日常英语学习当中悟到他们在未来中高考英语上的重难点和高分保障，真是杯水车薪，甚至是白费力气了。
新概念英语第二册，是一本举世公认的优质英语语法书，而高考英语的语法与新二有极高度的重合！我们千万不能在自己都不了解新概念一二和中高考的高频考点和高频词的情况下，就说新概念英语已经过时了。
如果你非要这样说的话，那只能说明：
一是你不了解新概念英语，二是你不了解中高考英语重难点，三是你没有把新概念英语一二和我们的中高考有机地结合起来做英语教学能力。
《小王子》，这本书，比新概念英语的年龄还要老，难道我们说《小王子》过时了吗？！在年的冬天，王老师才在网上找到了跟我的这本《小王子》同一版本的英文音频，顿时如获至宝！
到4年春节假期，刚刚听完了第一遍。
下周开始，王老师要计划听第二遍了，当然有第三遍、第四遍……
新概念英语过时了吗，当然没有。新概念英语上面的单词，在过去了半个世纪的时间里面，已经都落伍了吗？当然没有。新概念二里讲的语法，当下我们已经不再用了吗？当然不是。父母如何给孩子做好英语启蒙？
从学前开始坚持听说新概念英语一二课文，到上小学后，力所能及地听写新概念英语一二课文———请莫说听写英语课文不再流行，隐含最深层的问题，其实是一个人的惰性与不敢面对挫败感。
笨功夫做到家了，比如听写新概念英语课文，往往才能成就最扎实的英语学习基本功，高考英语直奔分！
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