这本书的主题，是爱、孤独、美、生活的荒谬、死亡，每一个都是哲学。
这本书可以给孩子看，但它并不是儿童文学。从头到尾，作者都在以孩子的视角审视大人的世界，而不是以大人的才智满足孩子的好奇。换句话说，《小王子》是在“与大人对话”，这显然不属于儿童文学的范畴。
孩子之所以能读进去《小王子》，是因为他们会看到一个有趣的故事：一个心里住着小孩的大人，由于飞机事故迫降在沙漠里。他只有一周的时间修好飞机，不然就会渴死。
与此同时，他遇到了一个据说是从小行星上来的小王子，而这个小王子背后，又有一些离奇的故事和经历……是不是很有意思？?
小孩子基本上只能复述到这里了，至于书中的细节，大人才会有代入感。比如“人们只能通过钱来判断一幢房子是否漂亮”“每个人都住在只属于自己的小小星球上”“每天都要小心铲除可恶的猴面包树”……这些感悟绝不是属于孩子的，小孩子甚至连小王子的口头禅“大人真是太离奇了”都说不出来——觉得离奇，意味着你要先知道什么是正常，这不是小孩子的视角。
这本书具有哲学意味的第一个原因，是具备间离感。所谓“间离感”，指的是以完全陌生的眼光审视我们习以为常的事物，并敏锐地发现其中的荒谬。亚里士多德说，哲学始于闲暇和惊诧——“惊诧”就是这么来的。作者开篇就给自己立了个人设：他的内心其实还是个小孩，只不过懂得和大众周旋罢了，这是第一层间离感；当他在沙漠里遇见小王子，一个纯粹的、精灵式的“小孩中的小孩”，并在对话中用小王子的视角去观察“奇怪的大人”，这是第二层间离感。想要产生哲思，你可以学习这种间离感，主动用陌生化的视角观察熟悉的事物。
本书具有哲学意味的第二个原因，是大量使用隐喻。所谓“隐喻”，是指其中描写的所有事物，从羊、玫瑰、狐狸、蛇、到猴面包树，都可以从多个角度给出自圆其说的理解，但是又没有任何一个理解可以被称为“定论”。一个比较流行的角度是：人们把玫瑰和狐狸，理解成作者圣埃克苏佩里的伴侣和情人。从作者生平来说，这也许是对得上的。但是把它当成一篇爱情故事，就矮化了《小王子》的主题。这本书之所以如此畅销，不是因为它写了一个简单的鸡汤美文，而是因为每个人都能读出自己想要的东西，这才是隐喻的力量。
这本书在柏拉图的时代肯定不是哲学，因为那时候哲学的主题是“本体论”，大家在意的是实体和本质；在笛卡尔的时代也一定不是哲学，因为那时候哲学的主题是“认识论”，大家在意的是如何达到真理。而《小王子》在现代之所以可以被称为“具有哲学意味的”，是因为自胡塞尔开创了“现象学”方法之后，哲学的主题变成了“意识”——既然是意识，那当然可以用各种方式描述和展现，其中也包括童话。
需要注意的是，“具有哲学意味”，并不代表《小王子》在任何意义上使用了专业的哲学方法或概念。它只是暗中契合了当代哲学的某些主题，比如存在的荒谬性，个体的虚无感等等。而事实上，任何在其时代可以称得上“隽永”的文学作品，都有“契合当下的哲学主题”这个特征。预览时标签不可点转载请注明：http://www.budanx.com/xwzzz/5416.html
