让阅读浸润心灵
习近平总书记说“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”
年，上海真爱梦想公益基金会在疫情期间组织了“真爱书友会”。区教科局局长身体力行、率先垂范，作为领读人向全区教育系统发出倡议，号召广大校长、师生加入读书的行列，让书香充满校园。在今年的全区教育工作会议上，区教科局明确提出促进盐湖教育高质量发展的“十大行动”，其中就有“教师队伍能力提升行动”，杜尚卫局长再次号召“让教师阅读成为校园时尚”。
盐湖区第四实验幼儿园积极响应教科局号召，结合幼儿特色，组织教师在疫情期间共读一本书，撰写心得体会，半个月时间全体教师撰写的心得体会达10万字。
五月的阳光，明媚灿烂，走进盐湖区第四实验幼儿园，一栋红墙青砖的欧式建筑映入眼帘，楼顶闪烁着几个光彩夺目的大字——“每一个未来亮晶晶”，这是四幼的教育梦想和教育理念，也是四幼人从未磨灭的信仰和追求。
走进极具现代感和迷幻色彩的大楼，仿佛来到了神秘莫测的浩瀚宇宙，头顶的穹隆上，蓝白云彩轻轻飘荡，形象墙上，九大行星沿着轨道高速转动，一张《小王子》巨幅油画意境悠长......为什么会有巨幅《小王子》油画?为什么四幼被称为“快乐星球”?这是每一个被四幼惊艳和震撼的人共同的疑问。一个园长是一所幼儿园的灵魂，我们来听听四幼的闫林林园长说一说四幼和小王子以及星球的故事。
法国作家苏佩里的《小王子》，是一部写给孩子也献给成人的童话故事，描述了“我”和小王子的神奇相遇，在相处的日子里进行了一场又一场的灵魂对话，富有哲理的语言向大家展示了一幅幅生命与生活、爱与责任的成长画面。这场相遇的经历，不仅仅是小王子成长的过程，更是作者与自己童年和解的过程，而这个和解的钥匙就是小王子那颗纯粹、善良、执着、忠贞以及没有任何算计和世俗的心灵。奥地利心理学家阿德勒说：幸运的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。这正是教育人所追求的教育本质。
闫林林说：“作为一名幼儿教育工作者，我们就是童年的守护神，守护每一个孩子的幸福童年就是我们的职责所在，那个具有无限魔力的权杖就在我们手中，每一个孩子的未来与我们的意念息息相关，一念天堂一念地狱。”由此她将四幼确立的教育梦想定位为：我们在一起，用心看世界。所有的成长用心去感悟，所有的未来陪同孩子一起走下去，引领孩子去寻找属于自己的那份责任和爱。由此“一个有爱有温度、有趣有故事的快乐星球”横空出世。
快乐星球提倡“爱的教育、行走的课堂，自主的成长”。如何让星球战士——年轻的老师们也能从《小王子》这本书里汲取营养，深刻理解星球文化的教育内涵，从而更好地践行。根据区教科局的号召，结合园所实际，四幼利用疫情期间“幼儿园停课停学”这一时机，在4月23日“世界读书日”到来之际，发起了“再读《小王子》，点亮教育信仰”——云上围读会活动，呼吁全体教职员工行动起来，与经典对话、与智慧对话、与自我对话，汲取教育的能量和成长的力量。每晚八点，老师们隔着屏幕共读《小王子》，深情朗诵、深刻感悟、热烈讨论，大家遨游在童话世界里，沉浸在浓浓的读书氛围中，在书的芬芳中静静地聆听自己的拔节声。
为期两周的云端读书会，全园教师共撰写了篇、共计10万多字的读书感悟。亲历四幼建园和发展的关宇霞老师说：“孩子的世界很纯真，愿这样纯粹的灵魂，能被我们温柔对待，愿我们能保持一颗童心，做孩子的真朋友!”带班老师刘梦在感悟里写道：“我印象最深的是星星两个字。星星对孩子来说象征着什么?是方向、是光明、是希望。希望每一个孩子都能摘到属于自己的那一颗星星，也希望我们的老师都能成为帮助孩子摘星星的人!”刚刚毕业一年的年轻教师王梓萱说：“我们从《小王子》中学到太多太多，如纯真的心、充满意志力、拥有仪式感、懂得珍惜、承担责任......愿我们能够像小王子一样保持初心，永远年轻，永远热泪盈眶。”通过这样的精微阅读，老师们不仅感受到了书籍带给自己的成长和蜕变，学会了如何贴近孩子、用心和孩子对话，也更为深刻地理解了四幼的文化精髓、教育理念和办园宗旨，相信这份蜕变一定会带给孩子更好的成长。
师者，所以传道授业解惑也。读书对于教师来说，具有深远而特殊的意义。闫林林表示：四幼会把读书活动持之以恒地进行下去，让经典文化和教育理念在一代又一代老师身上得到传承，让每一个小王子都在快乐星球上幸福成长，都能拥有一个亮晶晶的未来。
供稿：盐湖区第四实验幼儿园
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇转载请注明：http://www.budanx.com/xwzdhg/6375.html
