《小王子》聊书会
活动主题：全国“整本书阅读”精品课堂研讨会
上课学校及班级：南通东方中学七年级
文本类型：主题型整本书阅读
上课时间：年9月16日
执教者：北京清华附属中学广东清澜山国际学校首席教师王君
主办单位：陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部
整理者：周忠玉、董亚君、陆艳、俞春霞、陈海波
课前热身
王君老师：（真诚地与会场师生交流）各位老师，大家好！课前我先汇报一下，这两年，在单篇语文的教学上，我们进行了“青春语文”教法下各种文本特质和课型的研究，另外，关于群文教学各种课型的研究也在进行中。下个月我的新书《更美语文课——王君老师群文教学课例赏析》可能即将出版。但是对于“整本书阅读”的教学，诚实讲，我对它的思考暂时还是一个空白。所以接到这个任务后，我一直在想这种课该怎样上。我想关于“整本书阅读”的教学也是有各种各样课型，今天上课的两位老师就执教了两种不同的课型。我今天尝试着用我平时在班里组织学生进行“整本书阅读”学习的方式，也就是“聊书会”的方式来执教这堂课。这种聊书课先让孩子们阅读整本书，然后在阅读整本书的过程中，开展这样的聊书课。课上同学们可以尽情地谈，谈一些在读书过程中的感受和发现。课上完后，同学们继续读这本书，读完后一定要有自己的阅读成果，成果中要有演讲，也一定要有小论文。特别是去年我去了国际学校后，越来越发现我们的语文教育和西方的语文教育之间应该有互相学习的地方，就在于通过引导学生的阅读真正打开他们的思维，让他们成为一个真正的思考者和研究者。
师：（亲切与学生交流）老师今天这个课型，事先没有和同学们做过沟通，但这个课需要同学们尽情交流，要说很多话。大家不要紧张，就当成是一次锻炼的机会好不好？这堂课没有正确答案，也没有标准答案。好，上课！
师：同学们好！
生：（满怀期待地回应）老师好！
课堂实录
整本书阅读课型：聊书会
第一部分：开篇导入选话题
师：同学们，《小王子》是给小孩写的一本大书，可讲的内容太多太多了。如果我们要在班级举办一个聊书会，请大家来聊前期读书的一些感想，而且让你来主持，来选话题，你可能会选哪些话题来聊，聊什么呢？你能推荐一个话题吗？
生：（一女生回答）我觉得我们可能会聊整本书作者想表达的思想是什么？
师：你的意思是可以聊一聊它的整个主题，这个话题很大。请继续推荐话题。
生：（一男生回答）我觉得可以聊作者写这本书的特点。
师：嗯，和她推荐的话题有点像，还是从主题去研究的。请大家继续推荐。
生：（另一男生回答）可以聊作者为什么要写那些人，他们代表的是哪些人？
师：书中有特别特别多的人，他们各自代表哪些类型的人？也就是去研究那些人，有意思。请继续来推荐。
生：（另一女生回答）文中那些人的感受代表的含义是什么？
师：你们是一样的，云南白癜风医院有哪些北京最正规治疗白癜风医院
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