荐书人：路文静山东省淄博市临淄区金茵小学
作者：安东尼·德·圣埃克苏佩里
翻译：程玮
出版社：广西师范大学出版社
所在位置：担当者行动“班班有个图书角”六年级书目
今天早晨，美玉问我推荐哪一本童书时，毫不犹豫地说了《小王子》，程玮翻译的版本。为什么说程作家的《小王子》呢？为什么没有说正在和学生们共读的《烂泥怪》呢？上完两节课、开完一个短会之后，我听着放学的铃声心里既着急，又认命。
——这本书太著名了，她的推荐词一定很多很多吧？
哎，谁让我多年来最爱的童书是《小王子》呢？
谁让我是彻头彻脑的程粉呢？
心甘情愿不过如此，驯养就是这样，对不对？
一段关于驯养的故事
提到《小王子》，每一个被这个故事打动的人都会记得一个词：驯养。也有的版本译作“驯服”。它的法语原文是créerdesliens，字面意思是“建立联系”。
我是从年师范毕业时，偶然买到了吴淡如的译本，读了很是喜欢，紧接着开启了有意无意的《小王子》收藏之旅，柳鸣九译本，周克希译本，树才译本……张小娴译本，李继宏译本，程玮译本，每个译者的翻译都各有千秋。
我个人感觉，单就语言来说，吴淡如的质朴隽永，周克希的翻译严谨，柳鸣九和树才的都带着法国的浪漫气息，张小娴的优雅痴情，李继宏的才气侧漏（没错，李的翻译比较主观化），而程玮的单纯稚拙，窃以为最得原著气质。
忘记了谁说过，一流的翻译家本身就是语言大师。这句话，用在程作家身上，很是合适。程译本是今年四月的母语年会上，周益民老师赠我的。拿到书的那个晚上，朋友们有的在聚会交流，有的在夜游秦淮、夫子庙，我就一个人，一本书，直至子夜。读到兴致来了，忍不住写一行又一行的批注……
也许，正如狐狸告诉小王子的，我为这本《小王子》花费了一段长长的时光，才使她变得如此重要。
——从青葱的十七岁，到眨眼又过了十七年的今天。
谁是你的“玫瑰花”？
一千个读者心中，有一千个哈姆雷特。
我想，每个读过《小王子》的人心中，也都会有一个“小王子”的形象在。这本书，每一届学生我都放在毕业前的最后一个学期读。
——因为重要，所以隆重。
而在正式共读之前的好几年，老师就和家长们一次次地提到、念到这本书。甚至于，在第一次家长见面会上，我都习惯于和家长分角色读，狐狸与小王子的对话：
“小王子说：“什么叫‘驯养’呢？”
“这是已经早就被人遗忘了的事情，”狐狸说，“它的意思就是‘建立联系’
“建立联系？”
“一点不错，”狐狸说。“对我来说，你还只是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯养了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”“我有点明白了。”小王子说，“有一朵花……我想，她把我驯养了……”
“我的生活很单调。我捕捉鸡，而人又捕捉我。所有的鸡全都一样，所有的人也全都一样。因此，我感到有些厌烦了。但是，如果你要是驯服了我，我的生活就一定会是欢快的。我会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会象音乐一样让我从洞里走出来。再说，你看！你看到那边的麦田没有？我不吃面包，麦子对我来说，一点用也没有。我对麦田无动于衷。而这，真使人扫兴。但是，你有着金黄色的头发。那么，一旦你驯服了我，这就会十分美妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你。而且，我甚至会喜欢那风吹麦浪的声音……”狐狸沉默不语，久久地看着小王子。
“请你，驯养我吧。”小狐狸说。
”最终小王子驯养了狐狸，但小王子还是离开了狐狸……
““你们很美，但你们是空虚的。”小王子仍然在对她们说，“没有人能为你们去死。当然啰，我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。可是，她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。”
“再见。”狐狸说。“喏，这就是我的秘密。很简单：只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。”“正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。”“人们已经忘记了这个道理，"狐狸说，"可是，你不应该忘记它。你现在要对你驯养过的一切负责到底。你要对你的玫瑰负责..……”
”你瞧，我摘录了这么长的篇幅。
可是，你读的，一定也津津有味，是不是？
——而且，每一个做了父亲母亲的成年人，在读到这一段长长的对话时，都会不由自主地产生“代入感”：这个不停地为玫瑰花浇水、除虫的“小王子”，不正是父母的真实写照？这个娇气又任性的玫瑰花，不正是我那日渐成长的儿子（女儿）？这只在麦田里等待的红狐狸啊，不正是那个指点我们长大的智者、或者某个让我们懂得爱的人么？
于是，常常在朗读的过程中，就会有家长被感动得落下泪来。
而和学生共读的时候，就更有意思了！
——有经典的对白，有清晰的地点切换，有个性鲜明的主角配角……
于是，一个披风的道具在全班巡回使用，每一个扮演小王子的学生都郑重地把披风双手接过、系上、再双手转交给下一位扮演者；而玫瑰、国王、虚荣者、商人、酒鬼、点灯人、地理学家、狐狸的扮演者们台词也也够足，每一次对手戏都可以飙一次演技，很是考验孩子们。
童话剧演过之后，再来上整本书的读书课，探讨那一个个谜语：
小王子还活着么？毒蛇和小王子有什么约定？
小王子一天最多看了四十四次还是四十三次日落？
在你的生活中，谁像玫瑰花？谁像小王子？谁又是点醒你的狐狸？？
……
是的，你也许猜到了我的用意。
我是要在每一届的孩子们毕业前，深情表白的：
亲爱的孩子们，从认识你们的那一天开始，我就像那只麦田里的小狐狸一样，等待着被你们驯养，被你们的爸爸妈妈驯养。我们一起晨诵、午读，我们一起欢笑、悲伤，我们彼此相伴了五年的美好时光。现在，你们就要去开启一段崭新的旅程了，我会笑着挥手和你们再见；然后，时常回忆起我们一起读书、聊《小王子》的旧时光……
——这么美好的一本书，怎能不推荐给亲爱的你呢？
精彩内容
［好书推介］一百条裙子
[好书推介］《5月35日》（附导读课设计）
[好书推介］NO.3爱哭鬼小隼（内附课件）
[好书推介］NO.4五个孩子和一个怪物
[好书推介]NO.5动物大逃亡（含教学设计）
活动说明十九世纪著名的美学家马拉美曾经断言：世界上存在的万事万物最终都将归结于书。书籍对于人类社会的作用，尤其对精神世界的构建作用不容忽视。读书是一种可以伴随人终身的精神享受，一个阅读了大量优秀的儿童文学作品的语文老师或者家长，必定是个宽容而真诚，有着太阳般广博情怀和太阳般燃烧激情的人，也一定可以与孩子心灵相通，愉悦地带领孩子走进一片精神的芳草地。
从本学期开始，我们倡议“图书角的书，老师们先读起来！”面向“班班有个图书角”项目点学校的老师，每周一分享一首童诗，每周二推荐一本图画书，每周四推荐一本非图画书的整本书。希望大家一起把书读起来！更欢迎您加入到我们的荐书队伍，把您读过的好书推荐给大家。
转载请注明：http://www.budanx.com/xwzsp/563.html
